¿Cómo deben las escuelas lidiar con el acoso escolar?

Lo más importante aquí es que no se trata de enseñar a los niños a comunicarse, a ser amables entre ellos, a no herir sentimientos vulnerables. No podemos erradicar las manifestaciones básicas de la naturaleza humana. Son comunes a todos los mamíferos. Pero aparecen solo bajo la influencia de ciertas circunstancias: cuando los niños sienten que no es seguro depender de los adultos responsables de ellos, cuando pierden los sentimientos y se colocan en posición dominante. Vemos ejemplos de esto incluso en ratones. Hay una amplia evidencia de intimidación.

Lo que realmente tenemos que hacer es centrarnos en lograr que los niños vuelvan a girar en torno a adultos que los cuidan. Cuando los estudiantes en el aula giran en torno al maestro, cuando se sienten seguros al lado del maestro, entonces sus relaciones entre ellos comienzan a construirse de una manera más correcta y es mucho menos probable que creen jerarquías antinaturales entre sí .

Es como cuando dos gemelos idénticos giran en torno a mamá y papá (siempre que mamá y papá estén en una posición de liderazgo en la relación), no giran uno alrededor del otro, y están en la relación correcta. Si estos dos gemelos idénticos comienzan a girar uno alrededor del otro, uno irá a la posición alfa y el otro a la posición dependiente. Y obtienes una jerarquía antinatural. A pesar de que son gemelos. Ese es el problema.

Nos enfocamos mucho en la comunicación de los niños con sus compañeros de la misma edad. Pero no hay absolutamente ninguna evidencia de que esto sea científicamente válido. Todo apunta a que los niños deben estar en una relación jerárquica con quienes los cuidan y con quienes dependen de ellos. Cuando se observa esto, comienzan a mostrar responsabildad y su corazón se ablanda. Así es como debería ser.

Por lo tanto, la pregunta aquí no está en la interacción de los niños con sus compañeros, sino en cómo restaurar el contexto de la comunicación, el vínculo de los niños a los adultos responsables de ellos: maestros, asistentes de maestros. Y también cómo conectar con los niños de primaria con los que pueden ser responsables. La creación de jerarquías naturales es la solución más sencilla y fácil a este problema. Ni siquiera requiere costes de material. Esta será la solución más simple y la más beneficiosa.

Autor: Gordon Neufeld

Traducido por  Yulia Tverdokhlebova

Revisión de traducción informal al español: Katina Sobrevals.